USAID Sasa T: Rapport de Recherche Qualitative Assistant de Classe 2023

L’objectif de cette recherche était de comprendre l’efficacité perçue par les parties prenantes de la stratégie pilote “assistants de classe” du projet Sasa Tunasoma ! Ya USAID, d’examiner si la stratégie vaut la peine d’être élargi et d’identifier les domaines susceptibles d’être améliorés. Finalement, on a dû mettre de côté la consultation des enfants, parties prenantes clés, parce que le temps et les ressources disponibles n’ont pas permis une mise en place adéquate des protocoles de protection de l’enfant. Si le temps et les ressources le permettent, nous souhaitons faire participer les enfants à la recherche de la deuxième cohorte dans un an.

Cette recherche qualitative a utilisé deux techniques à savoir les entretiens avec les informateurs clés ainsi que des groupes de discussions. Les entretiens ont été organisés avec les directeurs d’école, les inspecteurs de l’EPST, les assistants de classe ainsi que les enseignants qui ont travaillé avec les assistants de classe. Des discussions de groupe ont été menées auprès des enseignants qui travaillent avec les assistants de classe et des assistants de classe eux-mêmes ainsi qu’auprès des élèves et apprenants qui ont bénéficié de l’appui des assistants de classe.