Croatian:

Razvoj ovog Priručnika za aktivnosti predstavlja odgovor na sve češće slučajeve nasilja u školama u Bosni i Hercegovini — kako među djecom, tako i nasilja usmjerenog prema djeci. Nasilje je u porastu, dok škole često nemaju dovoljno alata za prevenciju i adekvatan odgovor. Prepoznata je hitna potreba za osnaživanjem nastavnika znanjem i strategijama za suočavanje s izazovima koji prate odgoj i razvoj djece i mladih danas.

Cilj ovog priručnika je jačanje prevencije nasilja kroz poticanje sigurnog, uključivog i podržavajućeg školskog okruženja. Fokus je stavljen na razvoj socijalnih i emocionalnih kompetencija koje pomažu djeci u izgradnji snažnog osjećaja identiteta, otpornosti, empatije i nenasilnih komunikacijskih vještina. Istovremeno, nastavnici se osnažuju tehnikama pozitivne discipline i upravljanja razredom koje jačaju odnose povjerenja i poštovanja sa učenicima.

Priručnik potiče aktivno sudjelovanje učenika, promiče njihovo pravo na izražavanje mišljenja te doprinosi stvaranju školske klime utemeljene na povjerenju, razumijevanju i zajedničkom učenju. Utemeljen je na principima dječjeg sudjelovanja, socijalnog i emocionalnog učenja, prevencije nasilja, jednakosti i poštivanja dječjih prava.

Sadržaj priručnika strukturiran je u četiri međusobno povezana modula, koji se mogu primjenjivati slijedno radi postizanja većeg učinka ili samostalno — ovisno o kontekstu i potrebama škole. Pristup na kojem se temelji razvijen je kroz program Safe Schools Common Approach organizacije Save the Children International, koji je uspješno proveden u više od 30 zemalja širom svijeta i pokazao se kao učinkovit okvir za unapređenje sigurnosti i dobrobiti djece u obrazovanju.

Bosnian:

Razvoj ovog Priručnika za aktivnosti predstavlja odgovor na sve češće slučajeve nasilja u školama u Bosni i Hercegovini — kako među djecom, tako i nasilja usmjerenog prema djeci. Nasilje je u porastu, dok škole često nemaju dovoljno alata za prevenciju i adekvatan odgovor. Prepoznata je hitna potreba za osnaživanjem nastavnika znanjem i strategijama za suočavanje s izazovima koji prate odgoj i razvoj djece i mladih danas.

Cilj ovog priručnika je jačanje prevencije nasilja kroz poticanje sigurnog, inkluzivnog i podržavajućeg školskog okruženja. Fokus je stavljen na razvoj socijalnih i emocionalnih kompetencija koje pomažu djeci u izgradnji snažnog osjećaja identiteta, otpornosti, empatije i vještina nenasilne komunikacije. Istovremeno, nastavnici se osnažuju tehnikama pozitivne discipline i upravljanja razredom koje jačaju odnose povjerenja i poštovanja sa učenicima.

Priručnik potiče aktivno učešće učenika, promoviše njihovo pravo na izražavanje mišljenja i doprinosi stvaranju školske klime zasnovane na povjerenju, razumijevanju i zajedničkom učenju. Zasniva se na principima dječijeg učešća, socijalnog i emocionalnog učenja, prevencije nasilja, jednakosti i poštivanja dječijih prava.

Sadržaj priručnika strukturiran je u četiri međusobno povezana modula, koji se mogu primjenjivati redoslijedom radi postizanja većeg efekta ili samostalno — u zavisnosti od konteksta i potreba škole. Pristup na kojem se zasniva razvijen je kroz program Safe Schools Common Approach organizacije Save the Children International, koji je uspješno implementiran u više od 30 zemalja širom svijeta i pokazao se kao efikasan okvir za unapređenje sigurnosti i dobrobiti djece u obrazovanju.

English:

The development of this Activity Manual represents a response to the increasingly frequent cases of violence in schools in Bosnia and Herzegovina—both among children and directed towards children. Violence is becoming more prevalent, while schools often lack sufficient tools for prevention and adequate response. An urgent need has been identified to empower teachers with knowledge and strategies to address the challenges accompanying the upbringing and development of children and young people today.

The aim of this manual is to strengthen violence prevention by fostering a safe, inclusive, and supportive school environment. The focus is placed on developing social and emotional competencies that help children build a strong sense of identity, resilience, empathy, and non-violent communication skills. At the same time, teachers are empowered with positive discipline and classroom management techniques that strengthen relationships of trust and respect with students.

The manual encourages active student participation, promotes their right to express their opinions, and contributes to the creation of a school climate based on trust, understanding, and shared learning. It is grounded in the principles of child participation, social and emotional learning, violence prevention, equality, and respect for children’s rights.

The content of the manual is structured into four interrelated modules, which can be applied sequentially to achieve greater impact, or independently depending on the context and needs of the school. The approach on which it is based was developed through the Safe Schools Common Approach programme of Save the Children International, which has been successfully implemented in more than 30 countries worldwide and has proven to be an effective framework for improving children’s safety and well-being in education.