Retour à l’école en toute sécurité : Petit guide des sujets à inclure dans votre analyse situationnelle des enfants non scolarisés

La pandémie de COVID-19 a perturbé l’éducation de millions d’enfants dans le monde. Lorsqu’un enfant prend du retard dans son apprentissage, cela peut avoir un impact dévastateur sur ses chances futures dans la vie – et l’impact est encore plus grand pour les enfants les plus marginalisés. Certains enfants n’ont jamais été scolarisés, d’autres ont un accès intermittent à l’école, risquent d’abandonner l’école ou l’ont déjà abandonnée. Pour aider ces enfants à reprendre l’apprentissage, nous devons savoir qui n’est pas scolarisé et pourquoi, mais les données sont souvent incomplètes, périmées, de qualité variable ou inexistantes.

Ce guide rapide comprend une liste de sujets, et d’autres informations clés, à prendre en compte lorsque vous développez votre outil d’analyse situationnelle. Les sujets concernent le nombre d’enfants non scolarisés, leur identité et les raisons pour lesquelles ils sont déconnectés de l’apprentissage.