Lessons Learned from the Game on Premature Unions: Operational Research Results (2025)

Portuguese:

Moçambique enfrenta uma alta prevalência de uniões prematuras, agravada por desafios socioeconômicos e pelo acesso limitado a serviços de saúde sexual e reprodutiva. Para enfrentar essas questões, a Save the Children Moçambique desenvolveu o YUP!!!, um jogo de tabuleiro interativo projetado para empoderar crianças e adolescentes com conhecimento sobre seus direitos, as consequências do casamento precoce e estratégias de autoproteção. Testado com mais de 1.100 crianças em Manica e Cabo Delgado, o jogo combina diversão e aprendizagem por meio de tarefas, cenários e interação entre pares, promovendo um ambiente seguro para diálogo e desenvolvimento de habilidades. Os resultados indicam melhorias significativas no conhecimento, nas atitudes e na disposição para agir, além do fortalecimento dos mecanismos de proteção infantil e do aprimoramento das habilidades sociais. As lições aprendidas destacam a importância de adaptar o conteúdo às línguas locais, investir em materiais visuais para contextos de baixa alfabetização e realizar análises de risco. O resumo conclui com recomendações para ampliar a escala, integrar apoio psicossocial e aproveitar a aprendizagem baseada em jogos como uma ferramenta poderosa para o empoderamento infantil e a promoção dos direitos.

English:

Mozambique faces a high prevalence of premature unions, exacerbated by socio-economic challenges and limited access to sexual and reproductive health services. To address these issues, Save the Children Mozambique developed YUP!!!, an interactive board game designed to empower children and adolescents with knowledge about their rights, the consequences of early marriage, and strategies for self-protection. Piloted with over 1,100 children across Manica and Cabo Delgado, the game combines play with learning through tasks, scenarios, and peer interaction, fostering a safe environment for dialogue and skill-building. Results indicate significant improvements in knowledge, attitudes, and willingness to take action, alongside strengthened child protection mechanisms and enhanced social skills. Lessons learned highlight the importance of adapting content to local languages, investing in visual materials for low-literacy contexts, and conducting risk assessments. The brief concludes with recommendations for scaling up, integrating psychosocial support, and leveraging game-based learning as a powerful tool for child empowerment and rights promotion.